• 校园定位
  • 管理体制
    完善护理技能培训中心建设与管理的各项制度,从现行的校、院两级管理逐步过渡到以学校管理为主。将护理技能培训中心建设纳入学校发展规划;逐步增大对护理技能培训中心人、财、物的投入,建立责权利分明的运行机制。按照“实验教学大平台”思路建设中心,......
    信息平台
    建立广西医科大学护理学院课程在线学习平台,根据护理专业特点,构建课程资源云、网络自主学习区、教学微单元、无线互动终端教学、教师信息化能 力成长五位一体的护理网络模拟资源平台。自主研发网络互动教学终端,依托网络资源平台,对护理技能中心进行......
    运行机制
    中心本着培养高素质、创新型专业专门人才的思想,建立了较为完善的教学质量监控体系,主要有以下几个方面:(1)每门课程制订完整的教学大纲和教学进度,对开设的新课、新的实验项目在课前进行集体备课和预实验,并进行详细记录。(2)教学督导组专家成......
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